宁波外国语学校张延伟董明 精选文档.pptVIP

宁波外国语学校 张延伟 董明 积累、对比、思考、表达： 《科学启明星》编写的一点心得 积累：学习和研究的态度 《中国科学技术史》 《费曼物理学讲义》 《新发现》期刊 《物理与文化》 《大学物理》 《哈里德大学物理学》（美） 《新概念高中物理课本》 《可怕的对称》 《物理定律的本性》 《数学赏析》 《贪玩的人类 - 那些把我们带进科学的人》 《像物理学家一样思考》 《物理学之美》 《科学世界》 杂志 《环球科学》 杂志 《怎样解题》 对比 : 吸取众家之长 我国传统高中教材的特点：严谨，系统性、理 论性强，活泼性、生活化欠缺；讲授性内容多， 启发性欠缺； 国外物理教材：系统性、理论性欠佳，但从内 容到习题都是来源于生活，紧贴生活，印刷精 美，图文并茂； 各种科学杂志、期刊：紧跟时代前沿，吸引兴 趣，提出问题，具有时代性、启发性； 视频网站：如网易公开课，《 Discovery 》频道 更加丰富多彩，形象生动。 思考 1. 物理教育（教育）的本质到底是什么？ 我的思考：激发学生兴趣，挖掘每个学生特长， 使他能“提出（发现）问题，掌握解决问题的 方法。 爱因斯坦：提出（发现）问题比解决问题更