统编版一年级语文上册一上《6比尾巴》公开课教案.pdfVIP

教育部审定义务教育教科书 一年级 上册 6 比尾巴 【教材分析】 《比尾巴》以对话的形式介绍了6 种动物尾巴的特点。根据问题 与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过 三问三答介绍了猴子，兔子，松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二 部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全 文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满 了儿童情趣。 课文的插图生动形象地展示了6 种动物的尾巴，这些图片可以给 学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。 【课标描述】 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感 受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续 阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导 为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特 征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看 课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美， 并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低 年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习 独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步 感受汉字的形体美。 【学习目标】 1. 通过读一读，组词，加一加，换一换等方法，认识 “比”“尾”等11个生字，通过比一比认识提手旁和八字头2个偏 旁，通过观察，教师示范，学习写“长、比”等4 个字和竖提 1 个 笔画。 2. 正确朗读课文，通过范读，领读等方法，读好问句。背诵课 文。 3. 通过做游戏，模仿课文一问一答的句式，积累语言表达。 【重点难点】 通过读一读，组词，加一加，换一换等方法，认识 11 个生字， 通过比一比认识提手旁和八字头 2 个偏旁，通过观察，教师示范， 学习写“长、比”等4 个字和竖提 1 个笔画。正确朗读课文，通过 范读，领读等方法，读好问句。背诵课文。 【评价活动方案】 1.通过图片、汉字连线，关注学生是否能够正确认读，落实目标 1 （见评价单1） 2.通过读一读，关注学生是否能够准确掌握问句的语气，落实目 标2 （见评价单2） 3.通过比一比，关注学生是否能正确朗读课文，落实目标 3 （见 评价单3） 【教学过程】 学 习步 学习过程 二次修改 骤 第一课时 一 、激 1．识字游戏——“摸尾巴”。 趣 导 (1)导言：同学们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手， 入 ，揭 我们来做个摸身体的游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸 示课题 你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你 的尾巴…… 预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？ (2)导学：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？ (动 物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么 样的？(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资 料。) 预设： 我见过马的尾巴。马的尾巴长长的，和长头发一 样。 我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长。 我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。 (3)小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾 巴的动物。 2．板书：“尾巴”，识记生字。 (1)指名读词。 (2)指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻 声。师补充：要读得又轻又短。 (3)指导学生记住字形。 导学：你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个 字？ 预设： 尾：偏旁记字法，上面一个尸字头，下面一个毛 字。 联想的方法记：身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。 组词：尾巴 狗尾草 凤尾竹