苏教版七年级语文下册第一单元教学设计.pdfVIP

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计 一、第一单元教学目标： 1、能口头复述故事情节，提高口头表达能力。 2、通过本单元的教学，引导学生阅读一些名 传记，扩大学生的阅读量。 3、学会描写人物的方法，为写作打下良好的基础。 4、感受人物身上所散发的独特精神魅力。 5、掌握采访人物的基本技巧，提高口语交际能力。 二 单元课时安排： (12 课时) 《童年的朋友》 （1 课时） 《一面》 （2 课时） 《我的老师》 （2 课时） 《展示华夏文化魅力》 （1 课时） 《赵 普》 （2 课时） 诵读欣赏 （1 课时） 写 作 （2 课时） 口语交际 （1 课时） 童年的朋友 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的 写作特色。 1 学习重点、难点： 1． 传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培 养学生对家人的热爱，体会 情的概念。 2． 文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课时 ：两课时 教学方法：赏析 诵读 第一课时 学习指导：本学期前半学期要把培养学生课前自学作为一个重点要求，强调 有指导的自学——教师设计自学指导要求，并且要检查，既要重视方法，更要重 视习惯养成。 教学步骤： 一．导入 阅读《童年》的开头段落，结合图片，介绍作者。烘托一种沉重的氛围。然后在 此基础上，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板书课题，扣住“朋 友”，整体体会文章的要旨。 二．点拨 1．朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章 2 的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时， 要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。 [明确] ： 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。…… 2． 读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描 写；神情描写……另一种分类 ：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画 物的性格。 [明确] ： 外貌描写： 头发—— 多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆 脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭 鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅 语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 3 分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令 满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母