新人教版八年级数学上册13.2画轴对称图形(第2课时)优质教案.pdfVIP

13.2 画轴对称图形 教学目标 （一）教学知识点 1．在平面直角坐标系中，探索关于x 轴、y 轴对称的点的坐标规律． 2．利用关于x 轴、y 轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x 轴、y•轴对称的图形． （二）能力训练要求 1．在探索关于x 轴，y 轴对称的点的坐标的规律时，•发展学生数形结合的思维意识． 2．在同一坐标系中，•感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系． （三）情感与价值观要求 在探索规律的过程中，提高学生的求知欲和强烈的好奇心． 重点难点 重点：1．理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系． 2．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识． 难点：用坐标表示轴对称． 教学方法 探索发现法． 教具准备 课件，坐标纸． 教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 [活动1] 1．如图： （1）观察上图中两个圆脸有什么关系？ （2）已知右边图脸右眼的坐标为（4，3），左眼的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点的坐标为 （4，1），左端点的坐标为（2，1）． 你能根据轴对称的性质写出左边圆脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标吗？ 2．在平面直角坐标系中，将坐标为（2，2），（4，2），（4，4），（2，4），（2，2）的点用线段依次连 接起来形成一个图案． （1）纵坐标不变，横坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连接起来，所得的图案与原图 案相比有何变化？ （2）横坐标不变，纵坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连接起来，所得的图案又与原 图案相比有何变化？ 设计意图： 通过有趣的轴对称图形的研究，激发学生探究坐标特点的好奇心，是一种形到数的探究，接着又从对 坐标实施变化，引起图案的变化，•使学生在坐标的变化中产生对每对关于x 轴、y 轴对称的点的坐标规律 的探究． 师生行为： [生]1．（1）观察可发现图中的两个圆脸关于y 轴对称． （2）我们可以设右脸中的左眼为A 点，右眼为B 点，则A （2，3），B （4，3），•嘴角的左右端为D （2， 1），C （4，1）．根据轴对称的性质，A 与A 关于y 轴对称，则A 到y 轴的距离和A•到y 轴的距离相等，A 、 1 1 1 A 到x 轴的距离也相等，∵A 在第二象限，∴A 的坐标为（-2，3）． 1 1 同理，B 、C 、D 的坐标分别为（-4，3）、（-4，1）、（-2，1）． 1 1 1 2．师生共同完成 [生]在直角坐标系中根据坐标描出四个点并依次连接如图．A （2，2），B （4，2），• C（4， 4），D （2，4）． （1）纵坐标不变，横坐标乘以-1，得到相应四个点为A （-2，2），B （-4，2），C （-4，4）•，D （-2， 1 1 1 1 4）．顺次连接所得到的图案和原图案比较，不难发现它们是关于y 轴对称的． （2）横坐标不变，纵坐标乘以-1，得到相应的四个点为A （2，-2），B （4，-2）， C （4， 2 2 2 -4），D （2，-4）．顺次连接所得到的图案和原图案比较，可得它们是关于x 轴对称的． 2 [师]A （2，2）与A （-2，2）关于y 轴对称， 1 B （4，2）与B （-4，2）关于y 轴对称， 1 C （4，4）