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幼儿园语言文字会议记录 会议时间 2019 年 3 月 8 日 会议地点 园长室 主持人 出席人 全体教师 会议内容：新学期工作安排 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案：建立语言文字规 范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参 与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网 络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具 会 体落实贯彻实施。 二、建立相 议 应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范 化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位 内 职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条 容 例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语 言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机 制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法 如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可 依”： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职 责，并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字 纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言 须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作 真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制 度。 3 、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教 学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必 要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照建昌县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字 工作档案。 按照下发的的文件要求，由各处室负责对各 部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、 试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方 言的情况 3 、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动 过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、 讲普通话 5 、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用 规范字，师生交流用语规范。 五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗 透。 定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生 互动、人人参与，形成系列。要把达到 “说普通话、写规范 字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内 语言文字不规范现象。 在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的 组成部分。校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境 相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规 范。对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字 工作之中，并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形 成学校此项工作的鲜明特色。