《再塑生命的人》教案.pdfVIP

7、《再塑生命的人》 一、学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）了解课文中涉及到的作品知识和文学常识。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、 分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。 （3）欣赏文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味文章中富有表 现力的语言。 2、教材分析 本课是人教版七年级上册第二单元第二课记叙文，本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、 认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表现了作者对莎莉文老师的感激之情。 本节课的重点是领会莎莉文老师深沉的爱和科学的教育方法。 3、中招考点 结合历届河南中招语文试卷选择题和记叙文的阅读理解题来看，针对本课考察的知识点 有： （1） 重点字词，文学常识 （2） 品析语言，分析人物形象。 4、学情分析 七年级学生对学习记叙文不陌生，只是能在自学基础上梳理课文主要事件，理清思路， 难点是领会莎莉文老师的爱和教育方法，以及海伦坚忍不拔和热爱生活的学习精神。 二、学习目标 1、查找资料，能介绍作家作品；借助课下注释，能掌握重点字词。 2、理清文章思路，能领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。 3、赏析重点句子，理解“再塑生命”的含义。 三、评价任务 1、针对目标一，设计三个活动：（1）通过查找资料，了解海伦的人生之路和莎莉文老师的 简介。（2）给生字词注音。（3）说出文中重要词语的大致意思。 2、针对目标2设计两个活动：（1）跳读课文，查找出莎莉文老师到来后，做过哪些事情？ （2）讨论：莎莉文老师的形象及海伦的心理特点。 3、针对目标3设计活动：（1）赏析词句。（2）畅所欲言：你认为莎莉文老师成功的原因 是什么？你怎样评价莎莉文老师。 四、教学过程： 1 一：导入 在黑暗而又寂寞的世界里，海伦·凯勒借着导师莎莉文的帮助学会了读书与写字，成 为了一个知识渊博的著名作家和教育家。幼年时期的海伦是什么样子呢？今天我们一起走进 海伦·凯勒，海伦·凯勒是什么样子呢？今天我们来学习这一课。 二：出示目标 三：自主学习 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 教学过程： 自学指导一： 学习内容：作家作品 生字词 时间：8分钟 方法：查阅资料，了解作家作品，读课文， 标记出不认识的生字词，通过课本底下注释 和查找其他工具书解决。 要求：能介绍作家作品，理解并正确书写 本课的生字词。 自学检测一： 文学常识填空歌诀： 1、作者简介填空： 名、时、地、评、作、 海伦凯勒，_______作家、教育家、社会 体等要记牢，作品填 活动家，1964年被授予美国总统自由勋章， 空不忘带上书名号。 被人们称为美国女英雄，著作有 ____________、__________等。 2、给加点字注音。 1、查找资 感慨 （ ） 搓捻 （ ）绽开 ． ．． ． 料，能介 （ ） 缝制（ ） 恍 ． ． 然大悟（ ） 花团锦簇 （ ） 绍作家作 ． 3、根据意思，说出词语。 品；借助