最新整理新教科版一年级科学下册第一课《发现物体的特征》(教案).pdfVIP

教科版科学一年级第1课时教学设计 课题 发现物体的特征 单元 第一单元 学科 科学 年级 一下 （一）科学知识： 观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。 学习 （二）过程与方法： 目标 通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。 （三）情感态度与价值观： 引发学生关注身边物体的特征的情感。 重点 观察物体的特征，并学习描述的方法。 难点 描述各种物体的特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 猜谜语—你是如何猜出来的？ 身穿绿衣裳，肚里水汪汪， 通过学生熟悉的 生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜） 观倾听 动画人物和动画 根据物体的特征 思考 情景引出本课的 2.这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？ 课题，有利于激 过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习 发学生的学习兴 《发现物体的特征》 趣。 讲授新课 一、描述周围的物体 过渡：为了便于观察我们先来研究我们周围的物 体。 1.思考：我们周围有什么物体？我们怎样描述它 通过观察交流为 们？ 观察思考 下面的小组学习 参考词语： 做铺垫 qīng zhòng 观察图片理解 通过具体的图片 轻 重 词语 理解词语意思， cū cāo 符合一年级学生 粗 糙 形象思维占主导 guāng huá 地位的思维特点 光 滑 2.小组内选择并观察周围的物体。 要求：每组选择两个物体 小组合作选择 在合作学习前选 观察物体的样子并描述 两个物体并进 择观察的物体， 行观察 利于培养学生合 作意识，为合作