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班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 摘 要： 幼儿的同伴交往能力，是指幼儿在与伙伴一起游戏、学习和 生活中建立的和谐人际关系。 本论文结合当前幼儿出现的一些实 际情况，针对班级幼儿在交往中存在的一些问题，从家庭、幼儿 园及社会等方面来分析原因， 并就这些问题提出几个可行有效的 解决方法。 关键词 幼儿 同伴交往 人际关系 交往 问题 方法 1 目录 一、幼儿伙伴交往的重要性 1 （一）、同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到发展。 2 1、现状分析： 2 2 、情感与作用 3 （二）、幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的发展。 3 1、幼儿自信心的发展。 3 2 、幼儿社会能力的发展。 3 （三）、幼儿同伴交往有利幼儿身心健康 4 1 ．伙伴交往的表现 4 2 ．同伴交往的作用 4 二 、幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析 4 （一）、幼儿同伴交往存在的问题 4 (二)原因分析 4 1.家庭因素的影响。 4 2 ．托幼机构及社会的影响。 5 三、教育措施及对策 6 （一）、创设良好的家庭人际环境 6 （二）、创设良好的校园及交往环境 6 （三）、学校要做好幼儿交往课程的开设和 扩大幼儿社会交往的范围 7 （四）、加强家园共育，提高家长对幼儿同伴交往的重要性的认识 7 四、参考文献 8 2 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 班级中幼儿伙伴交往情况现状 针对幼儿伙伴交往情况， 我以我校为例， 做了一份调查问卷， 发给了本校的 学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示： 60%孩子的交往都局限在 与家人之间， 过分依赖父母， 在与同伴交往时大部分都是自己玩或是刚开始和同 伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。 35%的孩子很少与 父母谈起幼儿园的事情， 并且不能够主动与他人交往， 在活动中容易与他人发生 矛盾。 30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物 品，主动与他人交流， 幼儿认识的朋友大部分都是在幼儿园等。 当孩子与同伴发 生矛盾时， 65%的家长都鼓励孩子积极与同伴交往， 30%的家长认为是小事， 静观 其发展，5%的家长教育孩子不再与那个伙伴交往。 所以从这些数据中不难发现幼 儿伙伴的友好交往现状不容乐观，