2020新版学校科技创新总结.docxVIP

学校科技创新总结 （精选多篇 ） 第一篇：学校科技创新总结 一、明确办学思想，加强创新教育工作学校把科技教育 作为学校 （更多请关注 ）工作的重要组成部分， 专门成立了科技 领导小组，由校长负责，由团委书记和科技小组辅导员老师 组成的校级青少年科技活动领导小组，带领，组织各班学生 开展丰富多彩的科技活动。每学期学校科技活动领导小组成 员负责制定学校科技创新活动计划， 开展相应科技创新活动。 注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情 况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。 二、超前思维，追求时代教育思想 xx 同志指出创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。初 中阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基 础知识的成厚积淀时期。 教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡 的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管 理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看 学生学习期间能力的发展情况， 尤其是创新能力和实践能力。 学校特别注重的个性张扬和特长的发展， 提倡学生在动中学、 用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通 过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成 为身心健康、素质高雅全面的中学生。学校举办了科技艺术 节活动。学校教务处制定了实施方案，成立了组织机构，精 心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。这无疑是对教育 负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。 三、 专题讲座引然科技文化氛围 学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重 要性。通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提 高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感 和责任感。师生近距离的感受到科技的魅力，教师对青少年 科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学 校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展， 一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活 动在我校扎根繁衍。 四、 内激热情、提高科技活动质量 如何培养本校学生科技活动的骨干力量？如何调动学生 科技活动的积极性？学校领导在活动中认真观察，试图发现 校内科技活动的热心人。发挥学科互补优势，物理教师王作 信、施丽凤，化学教师孙红霞、田铭艳，生物教师胡伟、鲁 荣忠，美术教师马劲可以利用学科特点组织学生开展小发明 创造、制作，也可以辅导学生绘制、设计等各种活动，应该 成为学校辅导学生科技活动的主力。从此，他们俩成为学校 科技、艺术、竞赛的组织和辅导者，并乐此不疲。 学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动方面大胆 探索，创造性地开展工作。我校根据本校实力参加了市、省、 全国的科技创新大赛，师生都作了充分的准备工作。送报到 市里的多功能防盗门得到领导的好评； xx 年 4 月，在省科技 创新大赛上，我校的《葡萄栽培实践活动》获项目一等奖、 《电动剪草机》《水满报警器》获科技创新三等奖； xx 年 6 月，在二十二届全国科技创新大赛中我校的《葡萄栽培实践 活动》获得大赛的组委会重视，并获得奖项。学校在仅仅三 个月中连续从省、全国捧回四个奖项，我们为此感到骄傲和 欣慰，因为别人没有想到的事，我们想到了，别人不敢做的 事，我们做到了，这说明我们的教育是成功的。 五、整合资源、开辟科技活动空间 如何让学生的个性得以张扬、创造潜能得以展现？任何 为学生的终身发展奠定基础？任何将科技创新向纵深发展？ 1、以课堂教学为止契机，将科技纳入课程体系。 学校进一步提出：培养学生创新精神和创新意识是每一 位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机 地落实到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技 性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。 在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。第一，开 放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出 来，形成边做边学的课程。比如：在生物课堂上，将原有的 生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化 学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的 物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原 理。第二，渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内 容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、 科学最新成果等等。第三、潜移默化的课堂教学，即教师运 用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调 动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向 往和浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学能够实现科普教育与 学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和 科学意识的培养做到了润物细无声。 2、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中 初中学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，