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英语“四位一体”“4P”课堂教学模式实验探索 宝鸡市新建路中学 赵陶玲 本文发表在国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的《基 础教育外语教学研究》2011 年第 10 期（刊号：CN22-5032）；本文获陕西 省 2011 年基础教育教学成果文本类二等奖，陕西省教育厅，2011 11 月 21 日。 摘 要：针对目前学生的英语学习现状，笔者采用问卷调查和访谈 形式对学生进行了课堂教学方面的调查。调查显示，很多学生在英语 学习上有很多困难，如学习兴趣不高、自信心不强、不善于交流等，为 改变目前的现状，并提高全体学生的英语水平，笔者通过实验英语“四 位一体”“4P”课堂教学模式，强化各种阅读技巧训练，取得了很好的 成效。 关键词 ：四位一体；“4P”模式；阅读、书面表达技巧 The Research Report on The English “Four-in-One” Classroom Teaching Model Zhao Taoling (Xin Jian Lu Middle School, Baoji City, Shaanxi Province,721001) Abstract: Based on the questionnaire and interview, this paper mainly tries to investigate the current situation of the English classroom teaching in the middle school. As a result, many students do have certain problems in English study, such as the lack in learning interest and confidence, and being weak in communicating etc. In order to change the 1 present situation and improve the integrity level of all the students, the 4Ps (Four-in-one) English classroom teaching method is really an ideal way in strengthening the reading skills and the writing skills as well. Key Words: Four-in-one, 4Ps, reading skills, writing skills 一、问题的提出 为了提高英语课堂教学的针对性，笔者曾对本校初二、初三 级 450 名学生进行了 问卷调查和访谈。问卷涉及英语学习兴趣、英语学 习困难学生的成因、影响英语学习的主要因素等方面，共收回有效问 卷 437 份。 问卷调查结果显示：有近 15%的学生不喜欢学习英语，主要 是因为他们的英语基础较差，不会拼读音标，单词、词组记不住，文章 读后就忘，不能熟练掌握英语话题、交际项目；调查“对英语教师的喜 欢程度”时，其中，不喜欢的比例占 15%。主要原因是学生认为自己怎 么努力也学不好英语。加上每班 70 人的“大班额”，查漏补缺落实不到 位，致使学生对学习英语逐渐失去信心，成绩每况愈下。 笔者通过平时的教学观察发现，英语学习有困难的学生主要表现 有：（1）课堂分心走神，结果不但影响教师的上课情绪，而且影响周围 同学的学习；（2）语言交流恐惧。有的学生不敢大声回答教师提出的 问 题，遇到困难和 问题不能得到及时帮助和纠正；（3）学习自信心不足。 考试失败使他们增加了自卑感，回避困难，知难而退，课堂效率低；（4） 厌学叛逆浮躁。有些学生缺少教师和家长的鼓励，学习意志不坚定；有 些学生性格偏激暴躁，对教师和家长的严格要求表现出反感或叛逆情 绪。因此，如何帮助这些学生克服种种困难，增强其学习英语的兴