《 人造卫星与飞船 》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 《人造卫星与飞船 》导学案 课型 综合课 课时 一课时 主备人 徐朝林 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 六年级 小组 姓名 知识目标：我知道人造卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。 学习 技能目标：我要通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用处。 目标 情感态度价值观：意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 重、难点 重点:我要知道人造卫星的种类及用途。 预测 难点我要知道:宇宙飞船如何才能完成它的运输任务。 学习过程 师生笔记 一、导学：趣味引入： 讲述嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月用的是法力，卫星上天又靠什么呢？ 二、独学： 知识一：人造地球卫星 1、世界上第一颗人造卫星是什么时间，由哪个国家发射的？名字叫什么？ 文本解读：收集人造卫星的资 2 、按用途可将卫星分成哪几类？ 料、学习资料，进一步了解人 3、种类最多数量最大的卫星是哪一类？ 造卫星的相关知识。了解不同 的人造卫星有不同的用途。了 4 、世界有哪些国家发射过卫星？ 解载人宇宙飞船的相关情 况。 5、根据已有的知识填充下表： 卫星名称 用途 环节设置： 一、导学：讲故事趣味引入。 二、独学：搜集资料，解答相 关问题。 三、互学：以小组为单位组织 交流展示。 四、展评学：完成检测练习。 知识二：载人宇宙飞船 1、 研制是20 世纪人类最伟大的壮举，它大大扩展了 评价指标： 1、 各小组自主构建的内容 实现了 。 准确性。 2、 小组成员的参与性。 2 、我能知道宇宙飞船有哪些？ 3、宇宙飞船有什么用途？举例说明。 4 、宇宙飞船如何才能完成它的任务？ 5 我能设计一个卫星或宇宙飞船，画出草图，并命名。 三、互学：展示提升，交流疑惑。 1、小组长控制，全员参与讨论“自主