图案设计简约不简单教学实施报告最终版.docxVIP

PAGE 18 图案设计 简约不简单，复杂不繁杂 教 学 实 施 报 告 2020年7月15日 目录 教学分析 1.1课程性质……………………………………………………………………3 1.2 教材选用……………………………………………………………………3 1.3教学内容……………………………………………………………………4 1.4学情分析……………………………………………………………………4 二、教学设计 2.1 教学目标……………………………………………………………………4 2.2 教学策略……………………………………………………………………4 2.3教学设计理念………………………………………………………………5 三、模块教学流程图………………………………………………………………5 四、教学效果 4.1特色与创新…………………………………………………………………12 4.2实施成效……………………………………………………………………13 五、反思与改进 5.1 教学中存在的问题……………………………………………………… 14 5.2教学应该采用的对策………………………………………………………15 一、教学分析 1.1 课程性质 构成基础是工艺美术专业一门专业核心课，既有理论部分，又有很强的专业作图绘制部分。其主要的目的是培养学生对形的敏感性，提高创造能力和理性的多角度的