人教版七年级美术下册教案全集PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 第三单元《校园的春天》 第一课 标志设计 一 教学目标： 1 知识目标：引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志，认识和了解标志的分类与 设计的基本规律，初步懂得标志设计的方法。 2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设 计过程和制作特点。 3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。 二 教材分析： 本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集 生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独 特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的 制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力 创造能力和表现能力。 三 教学重点 难点 重点：标志的特点 设计的理念。 难点：标志的创意构思设计。 四 教学模式 欣赏————讨论—————赏析—————讨论—————练习———— ——品评 五 教学准备 教师准备：投影仪 多媒体课件 标志设计范例 学生准备：收集的标志设计资料 学习用具 六 教学过程： 教师活动 学生活动 教学目标 一：引导阶段 引入课题 提问：我们进商场买东西的时 学生回答：1 喜欢的牌子 商标 标志设计 候，你最喜欢怎样选择 2 电视台台标 你要买的东西的呢？看 3 路标 什么？ 我们打开电视的时候，左 上角都会出现什么样的 符号呢，是什么？ 我们走路过马路的时候 要看什么呢？ 1：讨论 有的学生说： 了解标志的特点 种类 请学生来谈谈自己影响最 申奥的标志 深刻的标志，为什么？ 特点：象形 京字 运动的人形 中国首都的象征 有的学生说： 肯得鸡的标志 特点 戴眼镜的老人 以人物的具体形象 为主 有的学生说： 1 学 海 无 涯 李宁牌的商标 以开头字母L 为主 有的学生说： 中国联通的标志 象个中国结 象个电 信网，图形都连在 一起的…… 2：（一）：归纳标志的特点 欣赏评价各类标志的特点和美 加深