小数的意义和读写方法教学设计.docVIP

《小数的意义和读写方法》教学设计 ◆您现在正在阅读的《小数的意义和读写方法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小数的意义和读写方法》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书 教学目标： 1、在现实情境中认识两位小数、三位小数等，从而理解小数的意义，体会小数和分数的联系，会正确读写小数。 2、在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，进一步培养数感和观察、比较、抽象的能力，增强学习数学的兴趣和信心。 教学过程： 一、回顾导入： 1、师：在三年级时我们一起认识了小数，你还记得吗？ （稍作停顿，学生回忆小数知识） 你对小数有了哪些了解？（生