西门豹教学设计(第二课时).pdfVIP

《西 门豹》教学设计（第二课时） （选自人教版三年级下册） 设计理念 1、面向全体学生，充分体现学生的主体性，以学生自读自悟、自 学探究为基础，大力提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的组织 和引导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表自己不同的见解，让 学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。 2 、根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及 知水平，引 导学生运用读——思——说——悟的学习方法，把学生引导到理解当 时迷信对人们的影响的氛围。 3、朗读是学生学习和探究的重要手段。通过各种形式的读，丰富 情感，形成良好的语感，使学生更加深刻理解本课的内容。 4、在充分发挥学生主体精神，充分尊重学生个体的前提下，诱发 学生的创造动机，使学生依靠对语境的深刻了解，进行总结性写话，从 而让学生将自己的体验感悟想象倾吐出来，自觉 动地投入语言训练 与思维训练之中。 5 、通过本文的教学，使学生在现实生活中能积极 动地去发现 一些骗人的迷信活动，培养学生反对迷信、热爱科学的品德作