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积木区的创设与指导 石河子大学 张睿锟 副教授 讨论: (一)正确把握积木区活动的功能 积木区 认 知 情感社会性 动作技能 眼手协调 大肌肉动作(中大积木 ) 认识基本形状 学习分类和排序 形成数概念 比较大小、多少、长短、宽窄等 感知比例关系、 发展空间想像能力和表征能力 获得平衡、对称、重心等概念 体验创造与成功喜悦 培养专注力 学习协商、沟通等人际交 往技能、 学习与人合作、分享经验 学习解决冲突和纠纷 发展美感 讨论: 积木区可投放的材料有哪些? ( 三 ) 积木区可投放的材料 ? 购买的积木 ? 购买的积塑 ? 大纸箱 ? 鞋盒 ? 空的各类金属罐子 ? 餐巾纸卷筒 ? 冰棒棍 ? 玉米棒 ? 废旧木头块 ? 竹块 ? 贝壳 ? 石头 ? 空塑料瓶子 ? 纸板 ? 纸盒、牛奶盒 ? 空罐子 ? 各类辅助材料:小汽车、小偶人、动物模型 、花草、建筑物的图片等 ? 材料投放的准则 (四)材料投放的准则 ? 将可能同时用到的同一类材料存放在同一个地方; ? 使用箱子、筐子、小桶等容器来装材料; ? 使用工具来夹、挂材料; ? 所有材料要让幼儿看得到; ? 将尖锐的东西收藏起来,当需要时才拿出来,并小 心地看着幼儿使用。 积木区 (五)积木区建构活动的具体技能 讨论: 积木区建构活动的 基本技能有哪些? 积木区建构活动的基本技能 单一模型材料之间的关系 1. 横排 2. 顺接 3. 垒高 4. 桥式 5. 围拢 6. 覆盖 7. 塔式:桥式塔、网式塔 模型组合、模型与模型之间 的关系 8. 平式连结 9. 交叉连结 10. 转向 11. 穿过 积木区建构活动的基本技能 单一模型材料之间的关系 1. 横排 2. 顺接 3. 垒高 4. 桥式 5. 围拢 6. 覆盖 7. 塔式:桥式塔、网式塔 模型组合、模型与模型之间 的关系 8. 平式连结 9. 交叉连结 10. 转向 11. 穿过
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