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浙教版科学8 年级上册第三章生命活动的调节实验探究题（包含答案） 浙教版 8年级上册 第三章 生命活动的调节 实验探究题 一、植物生命活动的调节 1.某兴趣小组选用生长素类似物吲哚丁酸来探究生长素对植物生根的影响,其实验步 ①取带芽的枝条若干枝,均分为A 、B 、C、D 、E 、F 六组 ②将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中,处理天后放 在适宜的环境中培养 ③一段时间后,观察根的生长状况,统计各组枝条的平均生根数量 实验结果如表所示 组别 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组 F 组 溶液浓度（mg/L ） 蒸馏水 200 400 600 800 1000 平均生根数量（条） 5 10 12 18 14 据表回答 （1）实验步骤①中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是____ ____ （2 ）该实验中,判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是 ____ ____ （3 ）比较________组的实验结果可以说明:超过一定浓度时,吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作 用 。 （4 ）由实验结果可知,在一定的浓度范围内,吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用,其规律是___ ____ _ . 2.某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列 在4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm 左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并 都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 （1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于________ 引起的。 （2 ）观察①、②、③，能得出的结论是________可以产生生长素。 （3 ）增加④的实验目的是为了研究________是否能产生生长素。 3.读图并回答下列问题： （1）促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是________ M 和________ M 。 （2 ）由图中可知，对生长素最敏感的是________ 。 （3 ）图中三条曲线都可以表明，生长素对植物生长的作用与其________有一定的关系，一般来说， ________促进植物生长，________抑制植物生长。 （4 ）若想培养出无根豆芽，则配制的生长素溶液的最适浓度是________ M 。 4.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图所示。请据图回答下列问题： 1 / 15 浙教版科学8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题（包含答案） （1）研究人员通过________比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。 （2）早在1934年，科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有 关，它是________。 （3）比较曲线4与5，可知________能明显促进侧芽的生长。 （4）比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用。 5.科学研究发现：植物之所以能够显示出向光性是因为：“在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧 比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源”。造成背光侧生长素分布多的原因是：“生 长素的横向运输”的结果。 为探究“生长素的横向运输”是发生在尖端（甲图 A 区）、还是尖端以下的一段（甲图B 区）、 还是两者都可发生。某研究小组进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。 ⑴材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。 ⑵实验步骤： ①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组， 标号甲、乙、丙、丁。 ②甲组只在胚芽鞘的 A 区插入云母片，乙组只在B 区插入云母片，丙组________，丁组不做处理。 ③四组都置于不透光纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如乙图所示。 ⑶结果预测及结论： ①若甲、丙组直立生长，乙和丁组向光弯曲生长，则说明“生长素横向运输”的部位是________ （填 “尖端”、“尖端下一段”）。 ②若________，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。 ③若丙组直立生长，甲