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后进生转化情况记录表 1 姓名 李 如 年段/班 一二 辅导 王琦 龙 级 教师 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 落 3.不遵守 律，迟到说话看闲书。 后 表 现 及 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 原因 2. 同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 3. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找 闪光点，激发他们的自信 心。 教2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 育 措 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。 施 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩 子。 5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。 1 效 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多 果了，不顶撞了。 律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 后进生转化情况记录表 2 姓 李 加 年段/班 二（3）班 辅导 名 胜 级 教师 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习 的兴趣。 落 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 后 表 3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书 现 及 写相当潦草。 原因 2 １．在思想上教育他，感化他。 教 ２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学 育 措 跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 施 ３．单独给其辅导。 效 果 　学 习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及 格了， 律上也能自己约束自己了。 后进生转化情况记录表 3 姓 王 依 年段/班 二（3）班 辅导 名 萍 级 教师 3 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不 能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习 惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 落 后 表 现 及 原因 １．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 教 ２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的 育 措 作业 ：做几件感恩的事。 施 ３．课上经常让其回答他可能回答出来的 问题，培养学习自信心；另外 布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 效 果 　学 习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了 明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。