济南版七年级下册生物导学案：5.5 神经系统的卫生保健.docVIP

第五节 神经系统的卫生保健 课型 新授课 备课时间 使用教师姓名 使用时间 教学目标：1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。 2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。 教学重难点：说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。 教 学 流 程 师生 活动 创设问题情景，导入新课： 有些学生为了提高学习成绩，课下时间也几乎都用来学习，很少参加文娱活动，有些学生对所学内容不能及时复习，考试前突击用功，有些学生生活作息没有规律，不能保证充足的睡眠，这些学生的做法是否科学，我们应该怎样做？下面我们共同探讨神经系统的卫生保健。 新授内容： （一）科学用脑 向学生展示“艾宾浩斯遗忘曲线”的资料然后组织学生讨论、交流。 问题：你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆？ 课堂讨论：让学习效果好的学生介绍本人的学习方法，分小组讨论、交流。最后师生共同总结出科学用脑的方法： 合理安排学习的内容 勤于动脑；善于动脑 劳逸结合；动静交替 保持健康心态 （二）保证睡眠，参加运动 自主学习：阅读教材，小组讨论、交流，完成思考题。 思考： （1）充足的睡眠有什么意义？ （2）青少年应保证多少睡眠时间？ （3）为什么要保证充足的睡眠？ （4）为什么体育运动和体力劳动对神经系统有卫生保健作用？ （三）远离毒品 通过多媒体向学生展示吸毒者的掺