《0的认识和有关0的加减法》教学设计--推荐.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《0的认识和有关0的加减法》教学设计 一 、教学目标1、 初步知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；会读、写数字0。2、 掌握得数是0的加、减计算。3、培养抽象概括能力二、预计教学时间： 1 节三、教学重难点0的意义和书写四、教具、学具1、2个桃子、1个桃子、0个桃子的图片2、尺子，1米长尺3、1~5的数字卡片和一张空白卡片（准备写0）（学生每人准备1份）四、教学活动（一）复习1、把下面的卡片按从小到大的顺序摆一摆。5 2 4 1 32、口算5-3= 2+1= 3+2=5-4= 3-2= 4+1=3-1= 1+3= 2+3=1+1= 2+2= 1+4=（二）创设情境，学习新课1、谈话导入 同学们，你知道小猴子最喜欢吃什么水果吗？（桃子）一天，猴妈妈给小猴子灵灵准备了2个桃子做早餐。灵灵可高兴了！请同学们看黑板（教师一次将2个桃子土、1个桃子土、0个桃子图贴在黑板上）。提问：（1）开始灵灵一 2019-07-28 一 、教学目标1、 初步知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；会读