学生的个案分析与研究(表三十)教学内容.pdfVIP

学 生 的 个 案 分 析 与 研 究 ( 表 三 十 ) 精品文档 学生的个案分析与研究（表三十） 学 颜朱欣 年龄 7 岁 性别 女 年级 一 担任工作 兴趣爱 生 班级 （2 ） 好 姓 名 学 颜朱欣小朋友无论是在课堂上还是排队做操都非常多动，往往一节课要提醒她好 生 几次，上课一刻不停地擦橡皮、翻书、玩铅笔，能动的东西她都会去动。下课会去草 基 地上玩，挖泥土，摘树叶，把树叶带进教室又撕开来。和老师交流的时候很少说话， 本 不愿意沟通。 情 况 个 培养良好的学习、生活习惯 案 分 析 主 题 降低要求 根据颜朱欣特点，降低对他的要求，一开始只要求他们的行为能控制在一 个不太过分的范围内，并能够保护自己安全，做到不伤害其他同学。 集中注意 当颜朱欣积极举手发言，认真思考，安静地看书等时，辅导老师表 扬、鼓励，并给予普通同学双倍的代币，以逐渐延长其集中注意力的时间。 培养习惯 将学校的作息时间告诉颜朱欣，督促其自我管理，培养其有规律的生 活习惯，同时在家中也要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。 安排岗位，转变形象 对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过 多的精力能发挥出来。比如，课间活动过度的学生，可安排他们担任“行为规范督察 员”，让多余的精力用在指导他人规范行为上，从而有意识控制自己的行为，同时也 个 能转变自己的形象。另外，组织他们多参加多种体育比赛，如跑步、打球、爬山、跳 案 远等，发挥他们的长处，增强自信心。 分 维护自尊，培养自信 要有正确的态度关心爱护他们，只要有轻微的进步，都要 析 给予表扬与鼓励，进行阳性强化，在班中维护他们应有的自尊。对于他们不正当的行 为，予以理解，消除他们所存在的紧张心理，想方设法帮助他们提高自控能力，树立 转变自身行为的自信。 允许反复，鼓励成功 颜朱欣的某些行为并不是其故意所为，而是由于学生的自 控能力差造成的，老师家长要能理解体会，允许他们有反复，对正向行为予以及时的 强化，鼓励他们体验成功。 树立榜样，减少干扰 颜朱欣对外界的环境非常敏感，极易分散他的注意力，因 此有必要安排比较安静的座位，周围的环境布置干净整洁，鼓励他们与行为规范的学 生成为伙伴，成为好朋友，在游戏活动中学习他人的好行为。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 循序渐进，规律生活 合理安排每一天的学习，生活作息，培养其有规律的生活 习惯。对于他们的某些不良习惯，要找准关键，有耐心，一点一点转化，循序渐进， 才有成功的可能。 刚开始一个月表现为上课一刻不停地擦橡皮、翻书、玩铅笔，能动的东西她都会 跟 踪 去动。下课会去草地上玩，挖泥土，摘树叶，把树叶带进教室又撕开来。和老师交流 研 的时候很少说话，不愿意沟通。往同桌的书包里扔垃圾，上课的时候和同桌打架、讲 究 话。 一、 及时和家长沟通，对症下药 在发现小颜的这些表现后，我马上和她妈妈取得了联系，从她妈妈那里我知道了 这个孩子本身就属于好动型的，在幼儿园里就出现这种情况。在家里吃饭的时候，就 东张西望，看看电视，动动其他东西。读书的时候坚持读书姿势只能几分钟。由于妈 妈在家里教育的比较的多，现在学习基本还能跟的上。但到以后教学内容多了，上课 不认真听老师讲话很容易跟不上大队伍。我建议家长多鼓动孩子多举手，促进她去思 考老师提出的问题，动脑