高考物理必修知识点知识讲解 多过程问题解题方法.pdfVIP

多过程问题解题方法 编稿：周军 审稿：吴楠楠 【学习目标】 能用程序法分析解决多过程问题 【要点梳理】 要点一、程序法解题 在求解物体系从一种运动过程 (或状态)变化到另—种运动过程 (或状态)的力学问题(称之为 “程序 题 ”)时，通常用“程序法”求解。 程序法：按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程（或不同的状态）进行分析（包括列式计算） 的解题方法。 “程序法”解题要求我们从读题开始，就要注意到题中能划分多少个不同的过程或多少个不同的状态， 然后对各个过程或各个状态进行分析（称之为“程序分析”），最后逐一列式求解得到结论。 程序法解题的基本思路是： （l）划分出题目中有多少个不同的过程或多少个不同的状态 （2）对各个过程或各个状态进行具体分析，得出正确的结果 （3）前一个过程的结束就是后一个过程的开始，两个过程的交接点是问题的关键。 要点二、多过程问题的解决方法 多过程问题的物理情景往往涉及几个研究对象，或几个运动过程。解决这类问题的一般方法是： （1）边读题边粗略分析运动过程分几个运动阶段，把握特殊状态，画草图分析； （2）澄清物体在各个阶段的受力及运动形式，求出各阶段的加速度（或表达式）； （3）寻找各特殊状态的物理量及相关过程物理量的联系，根据规律求解。 【典型例题】 类型一、弹簧类多过程问题例析 例 1、(2015 临忻市中期末考) 如图所示，质量相同的两物块 A 、B 用劲度系数为 K 的轻弹簧连接，静止 于光滑水平面上，开始时弹簧处于自然状态．t=0 时刻，开始用一水平恒力F 拉物块A ，使两者做直线运 动，经过时间 t，弹簧第一次被拉至最长（在弹性限度内），此时物块A 的位移为x ．则在该过程中（ ） A ．t 时刻 A 的动能为Fx F B ．A 、B 的加速度相等时，弹簧的伸长量为 2k C ．t 时刻 A 、B 的速度相等，加速度不相等 D ．A 、B 的加速度相等时，速度也一定相等 【答案】BC 【解析】A 、对物体A 由动能定理可得，W = W -W =E -0 ，所以物体A 的动能应等于合力对它做的 总 F 弹力 K 功，所以 A 错误； B 、由题意可知，当两物体加速度相同时，对A 应有：F﹣k•△x=ma ，对B 应有：k•△x=ma ，联立解得△x= ，所以B 正确； C、由动态分析可知，物体A 加速运动过程中，加速度大小逐渐减小，物体 B 也做加速运动，加速度大小 逐渐增大，显然开始过程物体 A 的加速度大于物体B 的加速度，所以物体A 的速度大于B 的速度，当它 们的加速度相等时，物体 A 的速度仍然大于B 的速度；以后过程，由于物体A 的速度大于B 的速度，弹 簧继续拉伸，这样，物体 A 又做减速运动，物体 B 则继续做加速运动，当两者速度相等时，弹簧伸长最长， 故 t 时刻，A 、B 的速度相等，加速度不相等，所以C 正确； D 、根据上面的方向可知，A 、B 加速度相等时，速度不相等，所以 D 错误． 【总结升华】遇到物体的动态分析过程，应由牛顿第二定律进行分析：当加速度方向与速度方向相同时， 物体做加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动．本题注意两物体加速度相同时速度 不同，物体 A 的速度大于B 的速度；当两物体速度相同时加速度不同，物体B 的加速度大于A 的加速 度． 举一反三 【变式】如图所示，一弹簧一端系在墙上O 点，自由伸长到 B 点，今将一个小物体 m 压着弹簧，将弹簧压 缩到 A 点，然后释放，小物体能运动到 C 点静止。物体与水平地面的摩擦系数恒定，试判断下列说法中正 确的是（ ） A．物体从A 到 B 速度越来越大，从 B 到 C 速度越来越小 B．物体从A 到 B 速度越来越小，加速度不变 C．物体从A 到 B 先加速后减速，从 B 到 C 一直作减速运动 D．物体在B 点所受合外力为零 【答案】C 【解析】由小物体能运动到C 点静止可知，水平面不光滑，因此，当小物体滑到 B 点时尽管不受弹簧弹力， 但受到一个向左的滑动摩擦力的作用，也就是说