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《练习使用显微镜》说课稿 《练习使用显微镜》说课稿 十堰市郧阳区茶店镇初级中学 朱香华 十堰市郧阳区茶店镇初级中学 朱香华 尊敬的评委： 尊敬的评委： 大家好！ 大家好！ 我是十堰市郧阳区茶店镇初级中学朱香华。今天我说课的题 目是 我是十堰市郧阳区茶店镇初级中学朱香华。今天我说课的题 目是 人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节 《练习使用显微镜》。 人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节 《练习使用显微镜》。 下面，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思 下面，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思 与自我评价等方面进行说课。 与自我评价等方面进行说课。 一、教材分析： 一、教材分析： （一）教材的地位、作用： （一）教材的地位、作用： 生物是一门实验学科 而显微镜又是生物实验中的一个最重要的,, 生物是一门实验学科 而显微镜又是生物实验中的一个最重要的 ,, ,, 工具 初中的很多生物实验都要用到显微镜 如何使学生在实验中能更 工具 初中的很多生物实验都要用到显微镜 如何使学生在实验中能更 好的使用显微镜，是关系到学生动手能力，自主探究能力的一个重要 好的使用显微镜，是关系到学生动手能力，自主探究能力的一个重要 方面，也是衡量初中生物教学成果的一项重要指标。是中学生应该具 方面，也是衡量初中生物教学成果的一项重要指标。是中学生应该具 备的生物学基本技能。因此，“练习使用显微镜”，在生物学中具有重 备的生物学基本技能。因此，“练习使用显微镜”，在生物学中具有重 要的地位和作用。 要的地位和作用。 （二）教学重点、难点 （二）教学重点、难点 １、重点：显微镜的结构和用法依据：认识显微镜的结构，能够 １、重点：显微镜的结构和用法依据：认识显微镜的结构，能够 独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。 独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。 ２、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。 ２、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。 依据：需要反复强化练习。通过本课的学习与实践操作，获得显 依据：需要反复强化练习。通过本课的学习与实践操作，获得显 微镜的有关知识及操作技能，更能激发学生的学习兴趣。 微镜的有关知识及操作技能，更能激发学生的学习兴趣。 二、教学 目标： 二、教学 目标： 基于以上对教材的分析，依据三维教学理念，我确立了这样的教 基于以上对教材的分析，依据三维教学理念，我确立了这样的教 学目标： 学目标： １、知识 目标——说明显微镜的构造和作用。 １、知识 目标——说明显微镜的构造和作用。 ２、能力 目标——能独立使用显微镜观察标本，培养学生合作与 ２、能力 目标——能独立使用显微镜观察标本，培养学生合作与 竞争的意识。 竞争的意识。 ３、情感 目标——通过本节学习，养成爱护显微镜的习惯，初步 ３、情感 目标——通过本节学习，养成爱护显微镜的习惯，初步 形成实事求是的科学态度。 形成实事求是的科学态度。 三、教学方法： 三、教学方法： 作为本册教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实 作为本册教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实 际于一体，是非常基础和重要的一节内容。结合学生好奇心强的特点， 际于一体，是非常基础和重要的一节内容。结合学生好奇心强的特点， + + + + 我