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英语语音教案英文版 【篇一：英语音标教案】 english phonetic symbols 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 第一讲 教学目标： 1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音 (consonants)[p] 、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。 教学重点和难点： 1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正 发音、口形变化及掌握读音规则。 2. 掌握辅音和元音的拼读方法。 3. 字母aa-nn的音标。 教学过程： step1 revision 1. 复习26个字母，齐唱abc歌。 2. 请个别学生朗读字母a-n. step2 presentation 1. 告诉学生英语中有26个字母，提 ：英语中有多少音标？多少元音，多少辅 音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音 的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k] 、[g]。 3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母ee的音标）。 [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧 ；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:] 大。 [?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平 形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与 发音的关系。如： [i:]e she, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police [i]i big, pig, fish y any, many, family a orange [e]e bed, egg, ten a many, any, eabread, sweater, [?]a bag, apple, man 6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引 起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。 学生模仿这六个辅音的发音。 7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。 8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗 读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [p?] [bi:] [bi] [be] [b?]? 9. ppt展示一些音标，请学生起来拼读。 step3 practice 1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。 2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。 3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数， 要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。 4. 绕口令 a big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood. each easter eddie eats eighty easter eggs. step4 presentation 1. 齐读字母aa-nn 2. 学生哪些字母含有[i:] (b,c,d,e,g)，哪些字母含有[e](f,l,m,n) 3. 把他们的音标写在黑板上 aa[ei] 、bb[bi:]、cc[si:]、dd[di:]、ee[i:]、ff[ef]、gg[d?i:]、 hh[ei?]、ii[ai]、jj[d?ei] 、kk[kei]、ll[el