高中政治2026届高考选必三《逻辑与思维》主观题常见设问和答题语言.docVIP

高中政治2026届高考选必三《逻辑与思维》主观题常见设问和答题语言.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE1

PAGE0

《逻辑与思维》主观题

常见设问和答题语言

1.材料是如何体现辩证思维的方法的?/运用辩证思维的知识,分析材料

①辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,辩证思维具有整体性和动态性的特征,……

②运用分析与综合相结合的方法,分析是综合的基础,综合是分析的先导,……

③量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,要遵循质量互变规律,……

④事物质与量的统一体现在“度”中,要求我们在实践活动中遵循适度原则……

⑤事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的,二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观,不能简单地肯定或否定一切……

⑥从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,是思维过程的两个阶段,……

2.运用“把握辩证分合”的知识,分析材料

①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题……

②辩证思维具有整体性和动态性的特征,……

③分析是综合的基础,分析为综合做准备,……

④综合是分析的先导,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析,……

⑤要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析,在二者的对立统一中推动认识发展。

3.运用辩证思维的特征分析材料

①坚持辩证思维的整体性,用全面的观点看问题,对···进行整体思考。科学地处理整体与部分之间的关系。

②坚持辩证思维的动态性,用变化发展、矛盾运动的观点看问题。不仅要考察···的现状和历史,而且要想到···的未来。

4.运用创新思维方法分析材料

①超前思维:通过矛盾分析法(或推理想象或调查研究)对···未来发展方向做出预测

②聚合思维:从···等多个方面进行思考,聚焦解决···问题。

③发散思维:围绕···,对···进行多样性进行思考。

④逆向思维:打破传统思维顺序,对···进行反向思考。

⑤运用联想思维。通过迁移和想象···

5.运用超前思维方法分析材料

运用矛盾分析法。坚持用一分为二的观点看问题,既看到···的优点,也看到···带来的弊端。

运用调查研究法。通过调查了···发展的客观现状,揭示···发展的规律。

运用推理想象法。对···未来发展的方向作出合理预测,设想···未来可能面临的问题。

运用科学的思维方法。以事物发展的状况为根据,围绕···运用科学的思维方法。

6.运用逆向思维方法分析材料

①···体现对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。

②···体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。

③···体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。

④···对已有相关事物之间因果关系作反向思考。

⑤逆向思维应当合“理”,应尊重客观规律。

⑥发挥正逆思维互补作用。

7.运用理解质量互变的知识分析材料

①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。

②准确地把握事物发展是量变与质变的统一,是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。

③在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则,思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。

8.运用把握适度原则的知识分析材料

①遵循适度原则,并不是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。

②坚持“得中”,反对折中主义的消极思维方式。

③要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。量变已达到一定程度时,我们要积极促成事物的质变,使其达到我们所期望的存在状态。

9.运用推动认识发展的知识分析材料

①任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面,肯定方面与否定方面既对立又统一,解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。②辩证的否定具有肯定与否定的双重性,坚持辩证否定观,要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。对旧事物消极落后因素予以否定,对合理因素予以肯定与保留,还要经过改造,包含在新事物中。③认识的发展要经历从感性具体到思维抽象,再由思维抽象到思维具体这两个阶段。···抓住了···的本质,形成了对···科学性,规律性认识。

10.运用体会认识发展的历程知识分析材料

认识发展要经历由感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的两个阶段。···体现对···的认识经历了由感性具体到思维抽象;···体现揭示事物的整体本质规律,使得认识上升到思维具体。

11.运用辩证否定的知识分析材料

①辩证的否定具有肯定与否定的双重性,坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。

②对认识对象中的不合理的因素要否定和克服,要肯定保留其中的合理因素,经过改造,将它们包含在新事物中,应坚持辩证的

文档评论(0)

鹿哥教育 + 关注
实名认证
文档贡献者

专注中小学幼儿教育

1亿VIP精品文档

相关文档