2019-2020年数学必修第一册课后试题：第五章课时1（人教A版）.docVIP

教案讲义·训练检测 精品资源·备学备考 第2课时　诱导公式五、六 (教师独具内容) 课程标准：1.了解诱导公式五、六的意义和作用.2.理解诱导公式五、六的推导过程.3.能综合运用诱导公式一～六解决简单三角函数式的求值、化简与证明问题． 教学重点：诱导公式五、六的推导过程及诱导公式一～六的综合应用． 教学难点：诱导公式五、六的推导过程. 【知识导学】 知识点　诱导公式五、六 【新知拓展】 (1)公式五、六中的角α是任意角． (2)诱导公式一～六中的角可归纳为k·eq \f(π,2)±α的形式，可概括为“奇变偶不变，符号看象限”． ①“变”与“不变”是针对互余关系的函数而言的． ②“奇”“偶”是对诱导公式k·eq \f(π,2)±α中的整数k来讲的． ③“象限”指k·eq \f(π,2)±α中，将α看成锐角时，k·eq \f(π,2)±α所在的象限，根据“一全正，二正弦，三正切，四余弦”的符号规律确定原函数值的符号． (3)利用诱导公式五、六，结合诱导公式二，还可以推出如下公式： sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3π,2)－α))＝－cosα，coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3π,2)－α))＝－sinα， sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3π,2)＋α))＝－cos