生物学科教育价值的实现.docVIP

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2020-07-26 发布于天津
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生物学科教育价值的实现作为中学教育第一线的教师我们不能左右生物学科在中学课程体系中的设置及教学总体要求但我们可以通过生物学科教育价值的整合在基础知识基本能力教育培养的基础上通过生物学科教育的改革实践在充分实现生物学科教育价值上有所作为一小课堂大自然大社会让生物课的课堂成为小课堂大自然大社会是生物学科实现其教育价值的基础一本生物教材的信息量是有限的且很多信息是滞后的其知识相对也是基础的教材不经教师精心处理教法教学模式不经教师精心设计不把教与学的知识内容融入自然融入社会不把运动的变化的活生生的生命及

生物学科教育价值的实现作为中学教育第一线的教师，我们不能左右生物学科在中学课程体系中的设置及教学总体要求，但我们可以通过生物学科教育价值的整合，在基础知识、基本能力教育培养的基础上，通过生物学科教育的改革实践，在充分实现生物学科教育价值上有所作为。（一）小课堂、大自然、大社会让生物课的课堂成为“小课堂、大自然、大社会”是生物学科实现其教育价值的基础。一本生物教材的信息量是有限的，且很多信息是滞后的，其知识相对也是基础的。教材不经教师精心处理，教法、教学模式不经教师精心设计，不把教与学的知识、内容融入自然、融入社会，不把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象，尽可能多地直接或间