2018届高考生物一轮复习学案第十单元 第2讲 微生物的培养与应用.ppt

考点 2 微生物的分离与计数 比较项目 土壤中分解尿素 的细菌的分离 分解纤维素的 微生物的分离 原理 只有分解尿素的细菌能够 合成脲酶， 才能在以尿素为 唯一氮源的培养基上生长 因为培养基中含有丰富的纤维 素， 因此能够分解纤维素的微生 物具有更多的生存机会而大量 繁殖 鉴定 在培养基中加入酚红指示 剂，指示剂变红说明尿素被 分解，从而说明菌落中的菌 体为分解尿素的细菌 刚果红染色法， 菌落周围出现红 色消失的透明圈， 该菌落为分解 纤维素的微生物的菌落 考点 2 微生物的分离与计数 [ 特别提醒 ] 筛选微生物的三种方法 (1) 单菌落挑取法： 利用平板划线法或稀释涂布平板法接种到固体平板培 养基表面， 直接根据微生物菌落的特征利用单菌落挑取的方法获得目的 微生物。 (2) 选择培养法： 利用选择培养基对微生物进行选择培养， 直接获得目的 微生物。 (3) 鉴定培养法： 利用鉴别培养基使目的微生物菌落呈现特有的特征， 然 后筛选目的微生物。 考点 2 微生物的分离与计数 2 ． 微生物计数的两种方法 比较 项目 间接计数法 ( 稀释涂布平板法 ) 直接计数法 ( 显微计数法 ) 原理 当样品的稀释度足够高时， 培养 基表面生长的一个菌落， 来源于 样品稀释液中的一个活