合肥市2019年语文一年级下册第三单元课外阅读专项测试卷（一）C卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 合肥市2019年语文一年级下册第三单元课外阅读专项测试卷（一）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 1 . 重点段落品析。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 【小题1】短文共有几句话？ ______________ 【小题2】说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？请用______画下来。 课外阅读。 猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。 猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样我们就能吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬上果树，采下果子和牛一块儿吃。 这就是互相帮助的好处。 2 . 读短文，我会填。 牛会（________），不会（________），猴子会（_________），不会（_________）。 3 . 这篇短文告诉我们什么道理？选择正确的答案打上“√”。 （1）猴子非常聪明，会想办法。（ ） （2）猴子和牛都吃到了果子。（ ） （3）互相帮助对大家都有好处。（ ） 阅读刘邦庆的《吹柳笛》，回答问题。 ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 4 . 用横线画出第②自然段的中心句。 5 . 从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（_____）、（_____）、（_____）、（_____）、（_____）。我从这些词语想到做柳笛的人（____）。（填序号） A．费神费力 B．独具匠心 C．心灵手巧 6 . 读第③自然段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“_________”这句话来写的。 7 . 从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音美妙动听，朗读时，要读出（ ）的语气。 A．激动 B．骄傲 C．惊喜 8 . 文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是（ ）（多选） A．柳树发芽 B．会做柳笛 C．爱吹柳笛 D．怀念柳笛 E．“我”吹柳笛 阅读下文，回答问题。? 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 9 . 仿照文段中画划线的句子填一填。（不会写的字用拼音）? 爸爸在睡觉，我________关上了门。 10 . 小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。 11 . 小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？ __________________________________________________ 12 . 回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）? ①小鸭