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四川省水产学校 杨 吟 华 一例初中生考试焦虑的咨询案例报告 摘要：本文是一例运用埃利斯的合理情绪疗法，对考试焦虑的女中学生进行心理咨询的案例报告。来访者在初中毕业第一次诊断性考试中，语文测验时过度紧张焦虑,成绩不理想还影响其它学科，之后时刻担心要面临的中考。经过合理情绪疗法，改变了不合理观念和认知错误，帮助她解决了情绪和行为上的问题，取得了较好的咨询效果。? 关键词：初中生 考试焦虑 合理情绪疗法 1．一般资料 1.1来访者一般情况：来访者，15岁，初三女学生，身高1米55。独生子女，家庭经济状况较好。父亲是医生、母亲是银行职员，出生及发育正常，12岁来月经。从小随父母生活，家庭和谐，父母教养严格，对孩子的期望值很高。来访者从小非常听话，做事认真仔细，追求完美，且注重别人对自己的评价。小学毕业升初中时，低于录取线0.5分交了高价，因此进入初中学习后，学习很努力，成绩也很好。一个月以前，学校举行了一次中考的诊断性考试，由于紧张考的不好，担心初中升学又像小学毕业那样考试会失败，觉得对不起父母。为此陷入苦恼之中，不大与同学和老师接触，也不大与父母说话。最近两周上课注意力不集中，感到入睡困难、食欲下降。担心这种状态会进一步影响学习而求助 一例初中生考试焦虑的咨询案例报告 一例初中生考试焦虑的咨询案例