荆轲刺秦王 第二课时.pptVIP

通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 * 围绕题目“刺”字将课文概括为三-四部分： 荆轲被斩（18） 行刺缘起（1-2） 行刺准备（3-9） 廷刺秦王（10-17） 开端 发展 高潮 结局 大军压境——计划行刺——求取信物—— 准备匕首——配备副手——怒叱太子—— 易水诀别——厚遗蒙嘉——顾笑武阳—— 图穷匕见——倚柱笑骂——遇难身亡 在段落里提取关键词，将主要情节 概括为四字短语： 秦廷行刺（13-18） 求取信物（3） 易水送别（8） 精彩语段赏析： 翻译： 秦之遇将军，可谓深矣。 樊将军仰天太息流涕曰： “吾每念， 常痛于 骨髓， 顾计不知所出耳! ” 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊 心也，乃今得闻教！” 荆轲 樊於期 侠肝义胆 果敢勇决 擅长辞令 老于心计 义勇刚烈 敢于牺牲 武将风范 于易水送人一绝 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 言之有序 言之有“情”“境” 烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉 悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 烘托 场面描写： 点面结合 音乐描写 秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲 顾笑武阳，前为谢曰 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 秦王之方还柱走，卒惶急不知所为 倚柱而笑，箕踞以骂曰 廷刺秦王 计见秦王 秦武阳“色变惊恐”，荆轲遮掩。 秦王惊、起、绝、拔、操、急 图穷匕首见 荆轲取、奉、发、把、持 倚柱笑骂 多用急促短语，突出渲染千钧一发的紧张形势。 行事周密 沉着机智 镇定自若 乃神勇之人 写一段“秦廷行刺”（13-18段）的 赏析文字，恰当引用原文分析。 “秦廷行刺”（13-18段）的赏析文字 运用侧面描写的方法渲染气氛，衬托荆 轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武 阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦 王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”， “不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦 廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良 久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的视 死如归、威武壮烈。 “秦廷行刺”（13-18段）的赏析文字 通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗 的曲折过程：荆轲“取-奉-发-把-持-逐-提”， 主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王 “惊-引-起-拔-走-击”，由惊慌失措转为有 效反击，动作描写，层次分明。 “秦廷行刺”（13-18段）的赏析文字 探究思考 　　在你眼中， 荆轲是怎样一个人？ 智谋非凡 城府很深 危急献计 果敢勇决 擅长辞令 义勇刚烈 怒叱太子 劝说樊将军 视死如归 威武壮烈 倚柱而笑， 箕踞以骂 顾笑武阳 沉着机智 镇定自若 厚遗蒙嘉 行事周密 荆轲其人 “太子不忍”(反衬） “武阳色变”(反衬） 　粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人振奋。 荆轲其人 归纳本文写人记事的主要特点： 以太子丹的当断不断，急躁粗疏，头脑简 单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆 轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失 常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机 智勇敢。衬托见上。 3.善于写场面。 1.善于写人物的对话和神态、动作。 2.善于通过对比衬托突出人物性格。 *