一年级上册双语班语文专用第一、二单元教案.docVIP

2014——2015 学年第一学期教学工作计划 一年级 班级 科目 ：语文 任课教师： 教材内容： 本册为人教版一年级上册。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”等几个部分。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识100个常用字，写其中40个笔画简单的字。 教材特点 人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本（新疆专用），有以下几方面的特点： 1.教材体系：符合新疆少数民族学生的实际情况。 2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。 3.教材内容：贴近儿童生活。 4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。 5.教材设计：注重广泛运用。 6.拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。 7.识字量增大，写字量减少，识字方法多样化。新编的上册课本认识100个常用字，会写40个字；完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的要求 8.低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认20个；二是在归类识字部分识字，要求认26个；三是随课文识字，要求认54个。 每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，课文的知识性很强，道德教育方面的内容也很丰富，设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜”等。“我会”意味着学生对学习的自主和自信。 教学重难点 让学生认识6个单韵母，23个声母，19个整体认读音节，让学生认识100个字，掌握40个简单笔画的字，让学生会读6篇课文，6篇精选课文 四、教学对象分析 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，根本不知学习知识的重要性，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯。 教学目标 知识于技能：让学生认识6个单韵母，18个复韵母，23个声母，19个整体认读音节，让学生认识100个字，掌握40个简单笔画的字，让学生会读6篇课文，6篇精选课文。 过程与方法：老师通过引导学生，发挥学生的主动性，培养学生的能力，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量学习，体验学习的乐趣 情感态度价值观：是学生培养热爱家乡，热爱学校，热爱学习，尊重父母，老师和成人的，接近大自然，接近生活的好习惯 六、教法 通过引导学生，探究同学们的学习兴趣，一学生为主，以老师为指挥，启发同学们的学习兴趣，得到实际效果。 七、教学措施 1.发挥学生的主动性，培养学生的能力。 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量学习，体验学习的乐趣。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 2014__2015 学年第一学期教学进度表 一年级 （）班 科目：语文 任课教师： 时间 周次 课时 教 学 内 容 备 注 2014.8.25-29 1 学生报到 9.1-5 2 5 入学教育(我上学了） (2) 1 a o e (2) 2 i u u y w （1） 2 听说 （你好） 9.8-12 3 5 2 i u u y w (2) 3 b p m f (3) 2 听说 （你叫什么名字） 9.15-19 4 5 4 d t n l (3) 复习一 （2） 2 听说 （这是什么） 9.22-26 5 5 5 g k h (3) 6 j q x (2) 2 听说 （他是谁） 9.29---10.3 6 国庆长假 10.6-10 7 5 7 z c s (2) 8 zh ch sh r (3) 2 听说 （你想吃水果吗？） 10.13---17 8 5 复习二