《少年中国说》优质教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《少年中国说》教学设计 教学目标：1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 2、体会文章讴歌少年中国的激情。 重点：朗读、体会文章感情充沛的特点。 难点：背诵。教学时间：一课时步骤： 一、 导入课文： 由戊戌变法过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要参与者，由梁启超怎么会想到变法的思想这一悬念来阅读本文，激起学生对课文的兴趣。 二、 阅读课文，自己查字典扫除文字障碍。 1、 重点字、词 我中国其果老大矣乎 果真 惟苟且也故能灭世界 只顾眼前，得过且过 惟进取也故日新 日图更新 故常敢破格 打破常规 人固有之，国亦宜然 本来 应当 为缘 结为一体 天戴其苍，地履其黄 顶着 踏着 2、 正音： 恶 wū 澌 sī 硎xíng 三、 提出突破口 什么是少年中国？作者心目中的少年中国是怎样的？作者采用什么方法来表现？ 四、 朗读第一、二段导入 1、 少年人与老年人性格有何不同？ 1）老年人 常思既往 留恋心 保守 永旧 少年人 常思将来 希望心 进取 日新 老年人 思既往 照例 少年人 思