《山中访友》优质教学设计2.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《山中访友》教学设计2 一、课题：山中访友二、教学目的：1.学习作者独具匠心的叙述方式；2.抓住重点词语，理清全文思路；3.培养从大自然中发现美与领悟美的能力。三、教学重点1.揣摩分析精彩的词语、句子或段落；2.学习作者写景状物的方法。四、教学难点 ：1.学习作者写景状物的方法。五、课时：2课时。六、课型：综合新授课七、教学方法：讲读－讨论八、教具：九、教学过程 ：第一课时（一）悬测：阅读标题，悬测文章的内容，揣摩作者的写作意图。（二）速读：抓住重点词语，理清思路，初步感知课文内容。本文主旨：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如涛如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。（三）精读：潜心于作品之中，品味体会，理解赏析，分析作品都写了哪些内容，是怎样写的，文章的艺术特色是什么，等等，要鼓励学生提出问题，然后通过研讨加以解决。［精彩段落］你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻