《山市》优质教学设计5.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《山市》教学设计5 南航附中 张晏教学目标 ：1、 理解文意，学习积累一些文言词语。2、 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的景色。3、 探究“山市”形成的原理，培养主动探究的科学精神。 重点：反复朗诵，积累文言词语。 难点：探究“山市”形成原理，培养主动探究的科学精神。 教学过程 ：一、导入 ：（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象吗？你知道它是什么吗？（学生自由发言）提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影象，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”。（出示课题） 二、介绍作者、作品：（注释）投影补充：《聊斋志异》是文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散写特记、随笔寓言等等，主要写狐鬼怪异的故事，也收录了一些奇特的事。 三、指导朗读：1、 小声自读，画出读不准的字，同桌交流解决。2、 注意以下字的读音。（投影）奂山 青冥 飞甍 高垣 睥睨 连亘 霄汉 逾时 倏忽3、 齐读课文一遍。 四、理解课文：1、 指名学生朗读。其他同学边听边画下不能解决的句子。2、 四人小组交流疑难句子，合作解决。（未能解决的全班交流） 3、 思考：山市的全过