沁润于鲜活灵动的班级文化之中.pdfVIP

浸润于鲜活灵动的班级文化之中 一、研究过程 一年来，我校围绕市级课题《班级文化的个性化构建》，通过个性化班级建设 目标的提出以及富有特色班级物质环境的布置，不断探索个性化班级制度的管 理策略，增强了班级的凝聚力和向心力，形成了生机勃勃、灵活且具有创造精 神的不同的班级风格，使不同学生的个性得到充分发展，从而促进了“个性化校 园”的和谐发展。现对一年来的研究工作总结如下： （一）、深入学习，理念先行。 　　学校首先开展相应的理论文献研究，搜集整理各种文献资料，结合本校 实际，组织力量从班级文化的现状研究、新课程与班级文化的关系研究、个性 化班级文化建设的可行性研究三个方面展开了新课程条件下的个性化班级文 化建设的研讨。通过研讨，明确了个性化班级文化建设的重要性和研究过程的 具体思路。主要有以下几方面： 1、班级文化包括 念文化、制度文化、环境与设施文化等多方面内容，它 用有形和无形的形式反映出教学的本质。没有高质量的班集体，不可能出现高 质量的课堂教学，因此，当前进行的新课程教育教学改革，需要我们积极营造 符合新课程理念的班级生态，营造良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、 乐学的氛围，