高中数学《空间向量及其运算》教案1 新人教A版选修2-1.pdfVIP

第三章 空间向量与立体几何 教学目标： ㈠知识目标：⒈空间向量；⒉相等的向量；⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律； ㈡能力目标：⒈理解空间向量的概念，掌握其表示方法； ⒉会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律； ⒊能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． ㈢德育目标：学会用发展的眼光看问题，认识到事物都是在不断的发展、进化的，会 用联系的观点看待事物． 教学重点：空间向量的加减与数乘运算及运算律． 教学难点：应用向量解决立体几何问题． 教学方法：讨论式． 教学过程： Ⅰ.复习引入 ［师］在必修四第二章《平面向量》中，我们学习了有关平面向量的一些知识，什么叫 做向量？向量是怎样表示的呢？ ［生］既有大小又有方向的量叫向量．向量的表示方法有： ①用有向线段表示； a b ②用字母 、 等表示； ③用有向线段的起点与终点字母： ． AB ［师］数学上所说的向量是自由向量，也就是说在保持向量的方向、大小的前提下可以 将向量进行平移，由此我们可以得出向量相等的概念，请同学们回忆一下． ［生］长度相等且方向相同的向量叫相等向量. ［师］学习了向量的有关概念以后，我们学习了向量的加减以及数乘向量运算： ⒈向量的加法： ⒉向量的减法： ⒊实数与向量的积： a λa 实数 λ与向量 的积是一个向量，记作 ，其长度和方向规定如下： λa λ a (1)| |＝| || | λ λa a (2)当 ＞0时， 与 同向； λ λa a 当 ＜0时， 与 反向； λ λa 当 ＝0时， ＝0. ［师］关于向量的以上几种运算，请同学们回忆一下，有哪些运算律呢？ ［生］向量加法和数乘向量满足以下运算律 a b b a 加法交换律： ＋ ＝ ＋ a b c a b c 加法结合律：( ＋ )＋ ＝ ＋（ ＋ ） λa b λa λb 数乘分配律： ( ＋ )＝ ＋ ［师］今天我们将在必修四第二章平面向量的基础上，类比地引入空间向量的概念、表 示方法、相同或向等关系、空间向量的加法、减法、数乘以及这三种运算的运算率，并进行 一些简单的应用．请同学们阅读课本P ～P ． 26 27 Ⅱ.新课讲授 空间中具有大小和方向的量叫做向量． ［师］如同平面向量的概念，我们把 例如 空间的一个平移就是一个向量．那么我们怎样表示空间向量呢？相等的向量又是怎样表示的 呢？ 同向且等长的有向线段 ［生］与平面向量一样，空间向量也用有向线段表示，并且 表示同一向量或相等的向量． ［师］由以上知识可知，向量在空间中是可以平移的．空间任意两个向量都可以用同一 平面内的两条有向线段表示．因此我们说空间任意两个向量是共面的． ［师］空间向量的加法、减法、数乘向量各是怎样定义的呢？ ［生］空间向量的加法、减