《“诺曼底”号遇难记》优质教学设计5.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《“诺曼底”号遇难记》教学设计5 诺曼底号遇难记雨果教学目标 1． 弄清文章的人物、故事情节和环境。2． 引导学生阅读，交流自己感受最深的地方。教学重点、难点1． 把握人物形象特点及形象意义。2． 设想自己对灾难突降将会有何行动和感受。教学时数二课时o教学设计o第一课时教学过程 一、预习1． 给下列加点字注音。小心翼翼（yì） 湍急（tuān） 你推我搡（sǎnɡ）猝然（cù ） 酣睡（hān） 蓦地（mò） 肇祸（zhǎo）屹立（yì） 须臾（yú） 铁铸（zhù） 侧舷（xián）2． 解释下列词语。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用形容举动十分谨慎，丝毫不疏忽。幽灵：人死后的灵魂（迷信的说法）。湍急：水势急。猝然：突然；出乎意处。酣睡：熟睡。蓦地：出乎意料地；突然。肇祸：闯祸。须臾：极短的时间；片刻。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。纹丝不动：一点儿也不动。二、导入 1． 作者简介雨果（1802-1885），法国积极浪漫主义的代表作家。他的思想发展经历了相当复杂的历程，但贯穿其创作始终的依然是人道主义，相信仁爱感化、善心战胜恶，同情被压迫者，这在他的代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》里都有所体现。除了小说创作外，他还创作有诗歌、散文、剧本等。雨果以其丰富而出色的创