《小溪流的歌》第二课时优质教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《小溪流的歌》第二课时教学设计 辽宁省锦州市实验中学 齐 璠 1、 说明版本《小溪流的歌》选自义务教育课程标准实验教科书语文（语文版）七年级上册。 2、 教学思路 教学内容：《小溪流的歌》是一篇文字优美、内蕴丰富的童话。作为教读课，计划用两课时完成。第一课时教授有关的童话知识，以及认识学习童话的规律，熟读课文，对文章内容做整体感知。第二课时通过对课文内容的理解，充分认识童话的特点，并且能尝试创作短小的童话作品。教学要求：充分体现学生的自主学习，利用合作探究的学习方式完成本节课的学习任务。学生能够根据动画显示复述文章内容，并就文题提出本节课的学习重点。在教师的引导下学生自己解决问题，发现、总结解决问题的规律，然后学生自己归纳童话的特点，最后能自己创作简短的童话。学生情况：刚升入初中的学生对童话并不陌生，接触的童话作品也很多，但真正进行的研读与分析却极少，更不了解童话的特点，也不太会欣赏。这个时期的中学生有强烈的表现欲，极强的学习好奇心，好调动，易启发。教学目标 ：知识目标：通过课文内容的理解，充分认识童话的特点。能力目标：能运用所学童话知识创作简单的童话。 情感目标：通过童话的学习培养学生积极的人生态度、向善的品质、乐观的心理。3、 设计理念：新的课程改革最直接的变化就是师生关系的巨变。教师