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九年级语文上册《致女儿的信》教案 教学目标： 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语 句。 2 ．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3 ．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 2 ．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确 的爱情观。 教学难点： 学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解 爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使 得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。 教学方法： 朗读、复述、讨论、合作、探究。 课前准备： 1．借助工具书自学生字、词： 繁衍 刹那间 迷惑不解 勃然大怒 无与伦比 怒不可遏 曙光 伫立凝视 繁殖 2 ．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。 导入新课： 第 1页/共 6页 19 世纪伟大的诗人、 剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中 提出了这样的一个问题； “告诉我，爱情生长在何方 ?是在脑 海，还是在心房 ?它是怎样发生 ?它又怎样成长 ? ”这是每一个 人在成长的过程当中都会遇到的问题，可能也是同学想知道 的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父 母发问，而有一个 14 岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问 题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天 我们就来学习这封《致女儿的信》 介绍作者： 瓦西里 ·亚历山德罗维奇 ·苏霍姆林斯基 (1918— 1970)是 乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什 中学任教， 担任这所农村中学的校长、 教师和教育者长达 32 年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒 地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40 部专著， 600 多篇论文，约 1200 篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育 者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和 见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养 “真正的人 ”。 教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学 上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦 ·亚 ·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜 爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我 第 2页/共 6页 把心给了孩子们》 《公民的诞生》 《给儿子的信》以及某些论 文和小故事。 他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的 兴趣。 阅读文章，整体把握文章： 1．朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。 2 ．浏览课文，理清文章的脉络： 1～4 段：女儿提出问题及 “我 ” (父亲 )对此的态度。 5—24 段：回忆从前祖母给 “我 ”讲过的故事，得出爱情 是什么的答案。 25 段：告诉女儿该如何对待爱情。 3 ．再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思 考的问题，集体展开讨论。 提出问题，创设情景，体会文中父亲的形象和文章的写 法： 1．你是如何理解爱情的