2020版高考二轮专题复习浙江语文配套课件第一部分 语言文字运用专题一 字音字形.ppt

31 课前诊断自测 课堂精准突破 [ 典例剖析 ] (2018· 浙江卷 ) 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A. 从懵 ． (měng) 懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步 入两鬓 ． (bì ng) 斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。 B. 虽然语言系统有自我净化能力， 随着时间的推移， 会分层过滤， 淘尽渣滓 ． (zǐ) ， 淬 ． (cuì ) 炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。 C. 江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞 ． (dié ) 、战车，均已废驰；鸟 鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎 ． (liá o) 原之势。 D. 对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台， 有关部门必须给予相应的惩 ． (chěng) 罚，否则难以制止种种薅 ． (hāo) 顾客羊毛的恶劣行为。 答案 B 32 课前诊断自测 课堂精准突破 [ 技法运用 ] 答题步骤 内容分析 比对字音 A 项中“懵懂”是运用频率不高的词语，遇生则对，先默认其为对的，“鬓”是习惯 性误读，在很多地方经常读为“ bì ng ”。 B 项“渣滓”这个词语学生从小说《红岩》 中知道，一般不会出错，“淬”是形近字，容易读错。 C 项“堞”是运用频率不高的 词语，可据形推音，“燎”是常见字。 D 项“惩”是习惯性误读字，北方经常读成三 声，“薅”是口语化的字音，组词是“薅羊毛”。从字音的角度， A 、 D 都有错误。 甄别字形 要排除掉生活中常见的词语，这些不是设题的陷阱。 A 项要注意辨别的词语是“踌躇 满志”“有序”“亘古不变”， B 项“淘尽”“淬炼”“不容小觑”， C 项“漩 涡”“雉堞”“废弛”“烟霭”， D 项“枉顾”“铤而走险”是需要注意的字形。 C 项“废弛”的“驰”是错误的，据义辨形，指“松弛”“丢到一边不用”，应为 “弛”。 得出答案 在前两步的基础上，再认真遴选，印证，得出答案。 1 课前诊断自测 课堂精准突破 2 课前诊断自测 课堂精准突破 近三年浙江卷命题与考情分析 年份 题型 题量 分值 字音 字形 词语 标点 病句 扩展 语句 压缩 语段 选用 句式 仿用句 式与修 辞 简明、连贯、 得体，准确、 鲜明、生动 图文 转换 2019 选择题、 简答题 6 个 20 √ √ √ √ √ √ √ 2018 选择题、 简答题 6 个 20 √ √ √ √ √ √ √ 2017 选择题、 简答题 6 个 20 √ √ √ √ √ √ √ √ 3 课前诊断自测 课堂精准突破 1.2019 年浙江卷语用选择题部分：一是继续将字音、字形整合为一道题，放入具 体语境中进行考查；二是词语、标点题继续共用语段材料，分别单独命题考查， 标点继续三选一，让考生选出使用错误的一项，难度适中，词语题实词、虚词、 熟语 ( 包括成语 ) 都考查到；三是病句题考查方式不变。预测 2020 年，语用选择题 部分题型轮换、分值不会变动。 2.2019 年浙江卷语言运用主观题部分，命题比较常规，考查了补写和图文转换侧 重对思维灵活性和语言运用能力的考查。 2018 年的浙江卷采用了补写这一命题 样式；另外一道题是语段内容概括和评述题。纵观近几年的语用题，浙江卷对 于语言表达的简明、准确、得体、鲜明、生动的考查是相对高频的。预测 2020 年，语言文字运用题题型会稳中求变，要多研究近三年的全国卷及地方卷的语 言文字运用题题型，注意题型的轮换。 4 课前诊断自测 课堂精准突破 3. “语言文字运用”板块的复习贵在积累，贵在持之以恒。字音要一个个地去识 记；字形要一个个地去辨别；易混词语 ( 包括熟语 ) 要一个个地去辨析；标点符号 要靠平时正确运用，形成习惯；病句的辨析和修改也要靠平时造句、写文章能 遵守语言规则，能准确地表达自己的思想感情；扩展语句、压缩语段，选用、 仿用、变换句式和语言表达等更要靠平时的训练。熟能生巧，多读、多记、多 积累、多练习是提高语言文字运用能力和应试能力的不二法门。 5 课前诊断自测 课堂精准突破 1.(2019· 浙江卷 ) 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 ( )(3 分 ) A. 不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫 ． (cuō) 折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈 火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷 ． (juà n) 介不羁之气是多么一致。 B. “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤 ． (dān) 云密布，朔 ． (shuò ) 风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许， 《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。 C. “历史”