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- 2020-07-26 发布于福建
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六年级语文备课组个人工作总结
工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检
查、评价、分析以及研究,从而分析不足,得出可供参考及
改进的经验。 是 xx 为大家准备的,希望对大家有帮助。
篇一:
我们六语文备课组认真学习新课程标准,以培养高素质
人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新
能力为主导,依托“三维五环“教学模式,积极推进课堂教
学改革。
一、坚持把教学过程的每个环节教都落实到实处
1、认真备课
(1) 做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计
划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型
训练。
(2) 统一备课规范。按课时备课,每课时都有教材分析、
学情分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、
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教后感等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯
穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥
学生的创造能力和实际动用能力。
(3) 备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点,
各抒己见,大胆探索、分享经验,再结合所教班级的实际情
况,确定教学的思路。特别是李聪、李明利老师利用经验优
势,在备课中发挥了很大的作用。
(4) 在备课组内,充分地实现了资源的共享。适用的课
件,巧妙的作业设计,每课的当堂测试,单元的检测题等等
材料,在组内都是积极地交流,充分共享。特别是宁军平老
师总是积极地把自己手头的资料,及时地分发到大家手中。
2 、认真上课。每位老师都以现代化教学的观点,不断
更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。突出启发式教
学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人,积极促
进学生的成长和发展。
3 、组内共同探讨,统一作业设计,认真布置及批改作
业:根据教材的特点, 认真布置和批改作业。 在布置作业时,
以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以
课文为主, 根据学生的实际情况, 因人而异, 不搞题海战术。
作业批改及时,认真,保证当天完成。
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4 、认真辅导,做好培优补差工作。既注重学生的整体
发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的
不同个性得到充分的展示。
(1) 学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学
生,给予激励和期望,给予的信任,让他们有适当的压力朝
着更高的目标去努力。
(2) 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定
的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地
引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任
感和社会责任感,用爱去感化他。
(3) 学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适
当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予
及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。
(4) 学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,
认真做好帮教工作, 发现他们的闪光点, 用爱心去感化他们,
让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一
学期,我们六年级语文组在学校、教导处的带领下,以提高
课堂教学质量为目标,不断地进行“三维五环”教学模式的
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探索、改革、创新。
1、坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观
念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长
补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2 、深化课堂教学改革,积极参与课改实验。本学期在
上最满意的一堂“三维五环”课活动中,我们组的所有老师
都积极认真地完成公开课任务,取得了不错的成绩。特别是
在磨课环节,大家都付出了不少的心血,最终圆满完成了目
标任务。
整个一学期以来,我们六年级语文组的所有老师都在自
己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献。在今后的
工作中,我
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