各级学校友善校园人权环境指标及评估量表.docVIP

各級學校友善校園人權環境指標及評估量表 編號 項目內容 頁碼 一 友善校園人權環境指標及評估量表 （國民小學） 頁2-4 二 友善校園人權環境指標及評估量表 （國民中學） 頁5-7 三 友善校園人權環境指標及評估量表 （後期中等學校用） 頁8-10 四 友善校園人權環境指標及評估量表 （國民小學學生） 頁11-14 五 友善校園人權環境指標及評估量表 （教育人員版） 頁15-18 友善校園人權環境指標及評估量表（國民小學）（56題） 一、校園安全環境的建構 １、學校能確保校內各項設備與器材使用的安全性（如校車、課桌椅，運動、遊戲、實驗器材等） ２、學校有充足安全便利的「無障礙空間」設施 ３、學校能在校園適當地點設立安全維護系統（如照明設施、巡邏網、警鈴等） ４、學校平時積極實施校園環境教育，使師生了解校園，當有危機發生時，學校能有立即妥善處理機制與能力。 ５、學校能定期檢視校園整體安全，繪製及公告危險地圖，在現場張貼警告標示 ６、學校能與社區建立友善關係，共同維護學生安全 二、校園人性氛圍的關注１、教職員工能以理性、公平及友善的態度對待彼此與學生 ２、學校內不會發生言語侮辱、肢體暴力情事，或對學生有任何形式體罰 ３、學校教職員不會採取連坐方式處理學生的過錯行為 ４、學校能尊重個人隱私，除非基於重大安全考量或法律允許，不會任意檢查個人信件、 書包或置物櫃等私人物品與空間 ５、對