辅读学校轻度自闭症儿童个案研究.pdfVIP

辅读学校轻度自闭症儿童个案研究 【 摘要 】本文运用个案研究法,通过观察记录、访谈记录、教育 建议与结果资料分析探讨轻度自闭症儿童教育经验,为特殊教育工作 者、家长、特殊学校教 提供适当的建议。研究内容包括: 辅读学校自 闭症儿童与其他特殊儿童之间的互动情况、轻度自闭症与教 互动情 况以及特殊教育教师对轻度自闭症儿童教育的认识和需求。提出几条 建议：个别化教育，专业人员训练以及家庭成员提供支持辅助。 【关键字】 轻度自闭症 个别教育 支持与训练 自闭症是一种发展性障碍，对言语性和非言语性的交流以及社会 性相互作用都带来了显著的影响。因此，我们应该坚持早发现、早治 疗、早训练的原则，根据不同患者的特点采用适当的训练方法进行教 育与干预，使他们的障碍程度得以控制，达到回归社会的目的 一、 研究目的和内容 （一） 研究目的 随着社会经济的发展，自 闭症儿童的发生率 在不断增加，国际上大多数的专家会同意，自闭症的发生率保守的说 大约为万分之五到万分之十左右。而以这个标准和我国的总人口数量 来估计，我国今天至