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不“分析”，不知“道 ” —— 小说人物性格分析的 思维训练 ? 由网友评论鲁迅“晚安”的深度分析 导入课题： 不“分析”，不知“道” 我们需要这种分析精神！ O(∩_∩)O ? 鲁迅：“晚安”！。语文老师：“ 晚安”中“晚”字点明了时间，令 人联想到天色已暗，象征着当时社 会的黑暗。而在这黑色的天空下人 们却感到“安”，侧面反映出人民 的麻木，而句末的感叹号体现出了 鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其 不争”。鲁迅：。。。。。。。 小说知识回顾 1 、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的 （ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、 （ ）。 2 、刻画人物形象的方法有： （ ）。 3 、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ ），故事情节是（ ）（虚构 / 真实）的。 4 、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作 用在于（ ）。 人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。 分析题（安勇） 老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着 分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上 开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转 变什么的