浙教版六年级下册数学一课一练-1.1比例的意义和性质 （含答案）.pdfVIP

六年级下册数学一课一练-1.1 比例的意义和性质 一、单选题 1.能与3∶8 组成比例的是（ ）。 A. 8∶3 B. ∶ C. 0.2∶0.6 D. 1 5∶40 2.300 克∶1200 克的比值是（ ） A. B. C. D. 3. 比的前项不变，后项扩大2 倍，比值缩小（ ）倍。 A. B. 2 C. D. 4 4.下面各比中，比值是0.25 的是（ ） A. 2：10 B. 0.1 ：0.4 C. ： 二、判断题 5.15:3 化成最简单的整数比是 6.如果 ，那么 。 7.判断题：0.4∶0.2 化成最简比是2 ． 8.6 千克:7 千克的比值是 千克。 三、填空题 9.求比值 （1）13∶169＝________ （2 ） ＝________ 10.把下面各比化成最简单的整数比 ． （1） =________∶________ （2 ） =________∶________ 11. 化成最简单的整数比是________ ，比值是________ ． 12. ： 的比值是（________ ） ；把4 : 0.8 化为最简单的整数比是（________ ）。 四、计算题 13.化简比。 （1）11:0.24 （2 ）12.6:0.4 （3 ）520:115 14.化简比。 （1） ∶3 （2 ）2∶0.8 （3 ） （4 ）40 分∶ 时 五、解答题 15.在8∶15 中，如果前项加上12，要使比值不变，后项要加上多少?如果后项扩大到原来的4 倍，要使比 值不变，前项要加上多少? 六、综合题 16.化简比． （1）3 ：0.5 （2 ） ： （3 ）5.6 ：9.1 ． 答案 一、单选题 1. 【答案】D 【解析】【解答】3：8=3÷8= ， 选项A ，8 ：3=8÷3= ， ≠ ， 不能组成比例； 选项B， ： = ÷ = ， ≠ ， 不能组成比例； 选项C，0.2 ：0.6=0.2÷0.6= ， ≠ ， 不能组成比例； 选项D，15：40=15÷40= ， = ， 能组成比例。 故答案为：D。 【分析】判断两个比是否能组成比例，可以分别求出比值，比值相等的两个比能组成比例，据此解答。 2. 【答案】B 【解析】【解答】300÷1200= . 故答案为：B 【分析】前项和后项的单位相同，直接用前项除以后项即可求出比值. 3. 【答案】B 【解析】【解答】解：根据比的性质结合商的变化规律可知，比的前项不变，后项扩大2 倍，比值就缩 小2 倍. 故答案为：B 【分析】比值是前项除以后项的商，根据商的变化规律可知，前项不变，后项扩大多少倍，比值就缩小 相同的倍数. 4. 【答案】B 【解析】【解答】解：A 、2：10=2÷10=0.2； B、0.1 ：0.4=0.1÷0.4=0.25 ； C、 ： = ÷ =1. 故选：B． 【分析】根据求比值的方法，用比的前项除以后项分别求得各比的比值即可得解． 二、判断题 5. 【答案】 正确 【解析】【解答】解：15∶35=(15÷5)∶(35÷5)=3∶7= 故答案为：正确. 【分析】化简比和求比值都要依据比的基本性质．化简比可以把比的形式写成除法的形式，也可以把比 的形式写成分数的形式；然后再化简，得出的结是最简整数比. 6. 【答案】正确 【解析】【解答】 ，所以 。 【分析】本题由比的意义和性质转换即得。 7. 【答案】错误 【解析】【解答】0.4:0.2=4:2=2:1 ，原题错误. 故答案为：错误 【分析】根据比的基本性质化简比，最简整数比是前项和后项是互质数的比，注意比化简后仍然是一个 比. 8. 【答案