人教版四年级上册数学试题-同步拓展讲练：角的分类（解析版）.docxVIP

角的分类 使用说明： 【对象】本讲义针对人教版本教材，适用于对基本概念掌握尚可的学生。 【目的】本次试听课的目的是帮助学生整理角的分类知识，讲解与此相关的常见题型的解决方法。 【讲义结构】例1是钟面上的角度问题，讲解时需要明确钟面上时针与分针夹角的计算方法；例2是几种类别的角的差的范围问题，讲解时强调首先明确差的范围，再判断角的类别；例3是三角尺能拼出的角度问题，需要强调从三角尺本身的角度出发，经过和差运算能得出的度数即为可以拼出的度数，否则则不能拼出；例4是图形中角的大小计算问题，讲解时为学生总结规律：注意和为90°、180°的角；对顶角相等；以此为解题关键。 本节重点 我们先一起看两张图片： 这两张图片的共同点是什么呢？就是它们都包含了角。那现在我们再来看看另外几张图片。 这三幅图出现的角都是比较特殊的角，我们把它们分别叫做直角、平角、周角。今天的课程我们就一起来学习这些特殊角的概念和性质。 知识点：角的分类。 按照角的大小，可以把角分为以下几类： 角的名称 角的形状 角的大小 锐角 小于90° 直角 等于90° 钝角 大于90°，小于180° 平角 等于180° 周角 等于360° 例题精讲 例题： 例 例1、在时钟上，时针与分针成90°是（ ）时与（ ）时；时针和分针成平角的时刻是（ ）时。 【分析】根据钟面特点和角的定义进行分析。 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】1 变式练习： 练习 练习1、下面说法错误的是（ ）。 A.角的两边叉开的越大角就越大 B.钟面上4时整，分针和时针成钝角 C.大于90°的角叫做钝角 【分析】根据题意，对各选项进行依次分析，进而得出结论。 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】1 例题： 例 例2、把一个钝角减去一个直角，剩下的角是（ ）。 A.一个钝角 B.一个直角 C.一个锐角 D.以上三种都有可能 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】2 变式练习： 练习2 练习2、两条直线相交，如果其中一个角是 80°，那么和它相邻的角是（ ）。 B.10° C.100° 【分析】因为这个已知的角和它相邻的角组成一个平角，所以用180°减去80°即得。 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】2 例题： 例 例3、下列可以用一副三角尺拼出的角是（ ） A.85° B.100° C.75° 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】2 变式练习： 练习 练习3、不能用一副三角尺拼出来的 角是（ ）。 A.20° B.75° C.135° 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】2 例题： 例 例4、如图，求图中各个角的度数。 已知∠1=40°， ∠2=（ ），∠3=（ ）； ∠4=（ ），∠5=（ ）。 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】3 变式练习： 练习4 练习4、把一张长方形的纸如图折叠，其中， ∠1+∠2+∠3=210°，求∠1、∠2、∠、3的度数。 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】3 课堂总结： 这次 这次课就要结束了，你有哪些收获呢？我们来一起回顾一下今天学习的主要内容吧！ 我们今天学习了角的分类，按照角度的大小，角可以分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。我们要明确每一类角的性质，在涉及到角度计算的问题时，我们要从性质出发，准确计算。 课后作业 1、3点整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，是（ ）角； 6点整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，是（ ）角； 10点整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，是（ ）角。 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】1 2、把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个角一定是（ ）。 【选项】A.直角 B.钝角 C.锐角 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】2 3、在图中，如果∠1=∠2，那么这两个角都是（ ）°；如果∠3=∠4=∠5，那么每一个角都是（ ）°；∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=（ ）°。 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】3 备选题目 1、周角=（ ）度；直角=（ ）度；1个周角=（ ）平角=（ ）直角。 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【难度系数】1 2、把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ） 【选项】A.锐角 B.直角 C.平角 D.钝角 【分析】 【解答】 【知识点】角的分类 【