人教版六年级上册数学试题-同步拓展讲练：较复杂的行程问题（解析版）.pdfVIP

较复杂的行程问题 【使用说明】本讲义针对人教版本教材，适用于对基本概念掌握较好的学生。旨在讲解解决行程问 题的方法模式，介绍典型的较复杂行程问题的解法和突破点。 本节重点  知识点一：行程问题常用解题方法。 方法 内容 即根据常用的行程问题的公式进行求解，这种方法看似简单，其实也有很 多技巧，使用公式不仅包括公式的原形，也包括公式的各种变形形式；有 公式法 时条件不是直接给出的，这就需要对公式非常熟悉，可以推知需要的条件。 在一些复杂的行程问题中，为了明确过程，常用示意图作为辅助工具。示 意图包括线段图和折线图。图示法即画出行程的大概过程，重点在折返、 图示法 相遇、追及的地点。另外在多次相遇、追及问题中，画图分析往往也是最 有效的解题方法。 行程问题中有很多比例关系，在只知道和差、比例时，用比例法可求得具 比例法 体数值。更重要的是，在一些较复杂的题目中，有些条件(如路程、速度、 时间等)往往是不确定的，在没有具体数值的情况下，只能用比例解题。 在非匀速（即分段变速）的行程问题中，公式不能直接适用。这时通常把 分段法 不匀速的运动分为匀速的几段，在每一段中用匀速问题的方法去分析，然 后再把结果结合起来。 在关系复杂、条件分散的题目中，直接用公式或比例都很难求解时，设条 方程法 件关系最多的未知量为未知数，抓住重要的等量关系列方程常常可以顺利 求解。 例题精讲 例题：甲乙丙三个小分队都从A 地到 B 地进行野外训练，上午 6 时，甲乙两个小队一起从 A 地出发， 甲队每小时走5 千米，乙队每小时走 4 千米，丙队上午 8 时才从 A 地出发，傍晚 6 时，甲丙两队同 时到达 B 地，那么丙队追上乙队的时间是上午几时？ 【分析】 【解答】 【难度系数】2 变式练习： 【题目】快慢两车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车的人．两车分别用了 6 分 钟、10 分钟追上骑车人。已知快车每分钟行 400 米，慢车每分钟行 320 米．骑车人每分钟行多少米？ 【分析】 【解答】 【难度系数】2 例题：甲、乙两车同时从东西两站相对开出,第一次离东站 80km 处相遇,各车到站后立即返回,又在 离西站 50km 处第二次相遇.东西两站的距离是多少千米？ 【分析】 【解答】 【难度系数】2 变式练习： 【题目】 【分析】 【解答】 【难度系数】2 例题： 【分析】 【解答】 【难度系数】3 变式练习： 【题目】A、B、C 三地依次分布在由西向东的同一条道路上,甲、乙、丙分别从A、B、C 同时出发, 甲、乙向东,丙向西;乙、丙在距离B 地 18 千米处相遇,甲、丙在B 处相遇,而当甲在 C 地追上乙时, 丙已经走过 B 地 32 千米.那么 AC 间的距离是多少千米？ 【分析】 【解答】 【难度系数】3 课堂总结： 把握不同行程问题的计 算方法和公式，牢记典 型问题的解题流程和突 破点！ 要灵活使用公式法、图 示法、比例法、方程法 等各种方法解决较复杂 的行程问题！ 课后作业 1、 【分析】 【解答】 【难度系数】2 2、王明从A 城步行到 B 城,同时刘洋从B 城骑车到 A 城,1.2 小时后两人相遇.相遇后继续前进,刘洋 到 A 城立即返