高中教育--与圆有关的轨迹问题.docVIP

课题：与圆有关的轨迹问题 一、设计理念： 本课主要复习应用轨迹方面的问题，我准备用一个课时来教授。我仔细研究 2010 年江苏高考考试说明和各大市高 考模拟试卷后总结出， 轨迹问题特别是与圆有关的轨迹问题依然是学生不可掉以轻心的一块内容， 本节课我以求轨迹方 程的常见方法作为核心内容，以无锡二模的 18 题为生长点，在此基础上进行发散，紧紧围绕本课重点。几道例题力求 一题多变，多题一解，将求轨迹问题串到一条线上，尽量使学生能够做到融会贯通，在解决卷面求轨迹问题的同时，增 强对几何图形直观的认识。 二、教学目标： 知识目标： 1. 引导学生掌握常见的求轨迹问题的方法，同时增强学生对平面几何图形更直观的认识 能力目标：培养学生的创新思维，使学生的解题能力得到进一步的提高，为以后的学习奠定基础。 德育目标：培养学生勇于探索、敢于创新的精神，从探索中获得成功的体验。 三、教学重点、难点： 重点是求圆中的轨迹问题；难点是如何灵活运用几种方法来解决各种求轨迹问题。 四．授课类型：复习课 五、教学方法与教学手段： 以学生为主体，教师为主导的问题探究式教学。 六 . 教学过程： 引入： 在无锡市 2010 届高三数学调研测试 ( 二 ) 解答题中出现这样一道题目： 18. 在等腰 ABC 中，已知 AB AC , 且点 B( 1,0) 。点 D (2,0) 为 AC 中 点。（ 1）求点