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《学科教学渗透德育的实践研究》 课题总结 扩展阅读：/ / 在周校长、唐校长等领导的科学决策和大力支持下， 在课题组成员的全面参与和积极探究中，学校课题研究在本 期得到了进一步的拓展和深化，真正开创了课题工作求真务 实的良好局面。 一、采取了多种有效办法 1 、规范了该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 研究过程 工作组规定参研教师一般采取“发现问题——申报方 案一一行动研究一一反思总结”的究模式开展小专题研究。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 把教师的眼光引向自身，引向自己的教育教学行为，关注自 己，审视自己，研究“真”问题，从中提炼出一个值得研究 的小专题。好词好句每个研究小组将专题研究与学生现阶段 发展中急需解决的问题结合起来，与自己急需解决的教学问 题结合起来，与课堂教学结合起来。期初有研究计划，并组 织相关人员进行学习理论学习、问题讨论，提交研究小结或 研究过程资料，参研教师每期至少上一节高质虽的专题研讨 课，并组织相关参研教师集中听课、评议、反思。谚语这些 措施，规范了老师们的研究过程，归纳出“小专题研究”的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “五化”特点——切口问题化、内容个性化、方法通俗化、 周期短小化、承担者个别化。鼓励教师多写读书笔记、教学 后记、教育叙事等，避免他们在研究中走弯路。 2、发挥 爱心—用心—怛心 科研骨干的作